"Es ist [wahrscheinlich], dass unterschiedliche Gedächtnisleistungen [primär] durch motivationale Unterschiede (Perseveration im Kurzspeicher und damit höhere Wahrscheinlichkeit zur Einspeicherung ins Dauergedächtnis) und eine bessere Informationsauswahl erklärt werden [können]. Nicht die Menge, die jemand lernt, ist ein Zeichen seiner Intelligenz, sondern die Auswahl und damit die Qualität des Gelernten."

E. Roth - Intelligenz - 1972