Heinder Rindermann - Vernunft und Freiheit in der aktuellen Wissenschaft:

Konfliktfreudigkeit:

Das Problem mit sehr konfliktfreudigen Personen ist schon, dass sie sich in der Regel nicht gar so fähig zu langfristig erfolgreicher Kooperation erweisen.

Geben und Nehmen:

Das Spannungsfeld zwischen den Positionen:

(A) Was kann ich für diese Person tun?

(B) Was könnte diese Person für mich tun?

Was lässt sich in eine Situation einbringen? Was lässt sich einer Situation entnehmen?

Respekt:

Experten und Fachleute:

Menschen, die in ihrem Gebiet sehr kompetent sind, wie Wissenschaftler, Ärzte, Ingenieure oder Künstler, erhalten oft Respekt aufgrund ihrer Expertise und ihres Wissens.

Ältere Menschen:

In vielen Kulturen wird Altersweisheit sehr geschätzt. Die ältere Generation wird oft respektiert wegen ihrer Lebenserfahrung und der Weisheit, die sie gesammelt haben.

Lehrer und Bildungsfiguren:

Lehrer, Professoren, und andere Bildungsfiguren werden wegen ihrer Rolle in der Wissensvermittlung und Bildung respektiert.

Führungspersönlichkeiten:

Führungskräfte in Unternehmen, Politik, und gemeinnützigen Organisationen können Respekt durch ihre Fähigkeit verdienen, andere zu inspirieren, zu leiten und Entscheidungen zu treffen.

Individuen mit besonderen Fähigkeiten oder Eigenschaften:

Das kann von außergewöhnlicher Intelligenz bis hin zu seltenen Fähigkeiten reichen, die Menschen beeindrucken und ihnen Respekt verschaffen.

Das Angenehme und das Kompetente:

Eine Person kann sehr liebenswert und dennoch zugleich recht inkompetent erscheinen.

Sprachliche Umwelten:

In welchen sprachlichen Umwelten fühlt sich eine Person wohl?

In welchen sprachlichen Umwelten fühlt sich eine Person nicht oder nicht mehr wohl?

Die Kostbarsten Züge:

Das Geniale in und an dieser Welt.

Wie lässt sich zu ihm ein Bezug herstellen?

The Noisiest Person in the Room:

Jordan Peterson:

"It's kind of like you know if you're in a classroom and you're a kid that you have to listen to the noisiest and most obnoxious person in the room all the time."

Langsamkeit:

Warum sind manche Personen nur so verdammt langsam, in dem, was sie tun?

Selbstpräsentation:

Immer die Frage, wie viel "Selbstpräsentation" ein Mensch bedarf, um sich wohl zu fühlen.

Wie viel Bestätigung von außen jemand benötigt.

Und in welchem Ausmaß ein bestimmtes Leben darauf angelegt ist,
um Bestätigung von außen zu erhalten.

Kognitiver Kapitalismus:

Die "Denkfähigkeit" als die wichtigste Ressource moderner Wissensgesellschaften.

To live for others:

Via Dylan O'Sullivan (Twitter):

Wesentliche Merkmale:

Was lässt sich wegstreichen, und der Mensch bleibt der Selbe?

Hoftstätter hat einmal als wichtigste Merkmale:
Alter, Geschlecht, Beruf angeführt.

Wenn man an einer Person das Alter, das Geschlecht, den Beruf wegstreicht,
dann klammert man, laut Hofstätter, wesentliche Merkmale aus.

The Art of Living:

via Dylan O'Sullivan

Carl Jung:

Das Unangenehme:

Manche Tätigkeiten können schlichtweg kaum angenehmer gemacht werden; werden somit stets unangenehm bleiben.

Inkompetenz:

"Inkompetenz bezieht sich auf die Unfähigkeit einer Person, eine Aufgabe oder Pflicht angemessen oder erfolgreich zu erfüllen.

"Mangel an Fähigkeiten oder Wissen: Die Person besitzt nicht die nötigen Kenntnisse oder Fertigkeiten, die für die Erledigung der Aufgabe erforderlich sind.

Fehlende Erfahrung: Selbst wenn theoretisches Wissen vorhanden ist, kann praktische Erfahrung fehlen, was zu inkompetentem Handeln führt.

Unzureichende Ausbildung oder Training: Wenn die Ausbildung nicht ausreichend oder ungeeignet war, kann dies zu Inkompetenz führen.

Motivationsmangel: Auch wenn die Fähigkeiten vorhanden sind, kann ein Mangel an Motivation oder Engagement dazu führen, dass Aufgaben schlecht oder gar nicht erledigt werden.

Überforderung: Eine Person kann für eine Rolle oder Aufgabe überfordert sein, was nicht unbedingt an der Person selbst liegt, sondern an der Fehlbesetzung in der Rolle.

Mangel an Ressourcen: Manchmal liegt die Inkompetenz nicht an der Person, sondern an der fehlenden Unterstützung oder den fehlenden Werkzeugen und Ressourcen."

Analyse:

Du zerlegst einen Gegenstand.

Siehst nach, was übrig bleibt.

Und baust ihn anschließend 
wieder zusammen.

Das Freundliche:

Warum machen es manche Personen anderen Personen angenehm? Und warum kümmern sich andere Personen kaum darum, ob es der jeweils Andere angenehm hat?

"Umgekehrt können Menschen, die in weniger unterstützenden oder sogar feindlichen Umgebungen aufwachsen sind, Schwierigkeiten haben, empathisch zu sein.

Persönlichkeit: Persönlichkeitsmerkmale wie Empathie, Altruismus oder Egoismus können genetisch bedingt sein oder durch Lebenserfahrungen geformt werden. Einige Menschen haben von Natur aus eine höhere Empathie, während andere möglicherweise weniger geneigt sind, sich in andere hineinzuversetzen.

Kulturelle Einflüsse: Kulturen legen unterschiedlichen Wert auf Individualismus versus Kollektivismus. In kulturellen Kontexten, die den Gemeinschaftssinn betonen, ist es wahrscheinlicher, dass Menschen Rücksicht aufeinander nehmen. In individualistischen Kulturen kann das eigene Wohl oft im Vordergrund stehen.

Lebenserfahrungen und Trauma: Menschen, die schwere Lebensereignisse oder Traumata durchlebt haben, können entweder sehr empathisch werden, weil sie das Leid anderer nachvollziehen können, oder sie können sich verschließen, um sich selbst zu schützen.

Psychologische Faktoren: Psychologische Zustände oder Störungen können das Verhalten beeinflussen. Zum Beispiel kann jemand mit einer narzisstischen Persönlichkeitsstörung weniger Rücksicht auf die Gefühle anderer nehmen.

Selbstinteresse und Kosten-Nutzen-Analyse: Manche Menschen handeln primär aus Selbstinteresse. Wenn sie den Vorteil darin sehen, anderen zu helfen, werden sie es tun. Wenn jedoch der Aufwand oder die Kosten (zeitlich, emotional, finanziell) zu hoch erscheinen, könnten sie sich zurückhalten.

Moralische und ethische Überzeugungen: Was für eine Person als "angenehm" oder "richtig" gilt, kann von ihrer moralischen oder ethischen Überzeugung abhängen. Diese Überzeugungen können durch Religion, Philosophie, oder persönliche Erfahrungen geprägt sein.

Situative Faktoren: Manchmal hängt das Verhalten auch von der Situation ab. Jemand, der normalerweise rücksichtsvoll ist, könnte in Stresssituationen oder unter Druck weniger Rücksicht nehmen."